安全圏の人の相談・面談はこちらもリラックスして臨める。

「力を出し切れば大丈夫」

かなりの（というか）無謀なチャレンジな場合も特に迷わず進言できる。

「データからは、ほぼ不可能に近い。すべり止めの高校に行く覚悟で受けよ」



本当にボーダーライン上の生徒には
こちらもなんと言ってよいか・・・迷う。

データから見て、昨年度データと照合しても
同じ偏差値で受験したひとは
１０人合格、１１人不合格。偏差値１上の人は１３人合格、９人不合格。

安全圏とも言えず、確実とも言えず、倍率は約２倍。

文字通りボーダーライン。





　助言を希望する親・生徒としては「塾としての、塾長としての受けるべきか安全策をとるか」
はっきりした言葉を聞きたいということは推察できる。



チャレンジを見て「合格」・・・この喜びに何度も遭遇してきた。
チャレンジを見て「・・・・無念」この哀しみに遭遇してきた。
安全策をとって、その学校で生き生き通っている生徒も数多くいる一方、
妥協してその学校に対する後ろ向きな生徒もいた。

　塾側が「受けさせる」「おとさせる」って表現、俺はずっと変だと思っている。

・・・させるって、俺らは主体じゃない。

主体は生徒であり、保護者。

助言、塾でしか入らないデータ分析はして、それを伝える。

最後は本人（とご家庭）に判断してもらう。それを全力で応援し支える。

これがボクのスタンス。



・・・・大手塾時代、
『特攻隊』って言葉があって、とにかく「実績として売りになる」高校へは
たとえ確率が少なくとも、「受かるかも」って生徒には
トップ高を促す、そんな雰囲気があった。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　合格率３０パーセントの生徒を３〜４人受けさせれば
１人は確率論として合格、

A高校合格　何十名　これが広告の売りであり、（不合格者何名とは決してかかれない）



　不覚にも
その時代、不合格者１人に対する想いから
朝礼中、涙したことがあった。


　


　　ボクが独立したのは、
カッコつけた言い方をすれば
大手塾に対する反乱であり、
　商業主義に対する決別であり、

もっとカッコつければ
理想の追求である。


　
　人生には
選択があって、その連続である。


　時には間違った選択もする。


　間違いかどうかは、後の経過で、「自分がどう捕らえるか」によって
大きく変わってくる。

　１５の冬で
大きな選択をする、
これは人生のうちで訪れた最初の「決断の時」である。

　進むにも勇気がいる。退くにも勇気がいる。


　



　去年も『勝負！』の生徒がいて、

掲示板を見に行き、車の中で１人、歓喜の絶叫をした。





　今年も　１人車中で「歓喜の絶叫」を味わいたい。


　残された１０日間、やれることはすべてやる。
　直前は地歴。

　歴史教材選定が今終わり、地理に取り掛かるとするか。






　　話を戻すと

また言います。発表までの日数、うかったかどうかなんて考えずに一般入試にむけてやることをやりましょう。あと１８日間、点数はまだまだ伸びます。理科社会の再確認、英語語彙、漢字など、比較的得点に直結しやすい分野に勉強時間を傾斜して配分してください。終わった試験のことを気にしてもしょうがありません。さあ、今日も頑張ろう！